Як навчити читати англійською мовою: поради для вчителів

Досвідчені тітчери добре знають, що запорука успішного навчання дітей – це їхня мотивація та бажання. Звісно, ми дорослі сприймаємо як факт, що в сучасному світі без знання англійської мови буде складно. А от як переконати дитину в тому, що англійська мова – це ключ до глобальних можливостей? За допомогою різних фішок, лайфхаків і методик, звісно! Уміння читати англійською невід’ємна частина навчального процесу. Вчителям важливо не тільки передати цю навичку дітям, а й зробити навчання цікавим і ефективним. У цій статті ми розглянемо все те, що допоможе викладачам захопити учнів у світ англійської мови та відповість на запитання “як навчити читати англійською“.

Труднощі під час навчання читання дітей і дорослих

Почнемо одразу з головного – з труднощів. А саме, які підводні камені чекають на викладача, коли він навчає, як правильно читати англійською дітей або дорослих.

Освоєнні алфавіту і фонетики. Дітки, які починають вчиться читати, не завжди розуміють різницю між буквами алфавіту і звуками, які за ними стоять. Не завжди букви і звуки збігаються, що може викликати плутанину. Тут важлива практика і терпіння.

Зверніть увагу, що англійська мова має різноманітні звуки, які можуть варіювати залежно від контексту та вимови. Це означає, що деякі літери можуть мати різні звуки в різних словах або позиціях у словах. Також існують поєднання букв, які створюють специфічні звуки, як-от “th,” “sh,” “ch,” та інші.

Нестача словникового запасу. Діти мають обмежений словниковий запас, тому тексти мають бути релевантні їхнім знанням. Інакше вони швидко втратять інтерес до тексту, якого не розуміють.

Нудні матеріали. Діти швидко втрачають інтерес до процесу навчання, якщо матеріал їм не цікавий, прісний і одноманітний. Малюки люблять гратися і якщо відчувають, що їх чогось замість цього вчать, то можуть процес навчання читати англійською миттєво почати саботувати.

Дорослі часто стикаються із складнощами через вплив їхньої рідної мови на вимову та розуміння англійського тексту. Відбувається інтерференція англійської з рідною мовою.

Дорослі можуть вважати, що навчання читання англійською не пов’язане з їхнім повсякденним життям, і тим самим втратити мотивацію до вивчення.

Когнітивні аспекти. Чим старшими ми стаємо, тим менш кришталева наша пам’ять. І доводиться докладати більше зусиль, щоб вивчити нову інформацію. Без дисципліни та регулярних занять – не обійтися.

Для успішного навчання читання дітей і дорослих, викладачам слід бути гнучкими, використовувати індивідуальні підходи до своїх учнів, розуміти унікальні потреби кожного.

Пишемо листа другові англійською

Як навчити читати англійською дитину та дорослого

Отож, як же успішно навчитися читати англійською дитину та дорослого, з огляду на те, що в англійській мові лише 26 літер і майже сорок із хвостиком звуків?

Сучасні тітчери вирішують цю ситуацію шляхом використання всебічного підходу.

Метод складового читання

Метод складового підходу заснований на поділі слів на склади і подальшому читанні їх по складах. Цей метод допомагає людині розбирати слова на більш дрібні та зручні для вимови частини, що може полегшити процес читання, особливо під час вивчення мови.

Щоб скористатися цим методом, слід разом з учнями розібрати правила читання англійською мовою.

Диграфи

Диграфи – комбінації двох літер, що використовуються для позначення одного звуку. В англійській мові часто зустрічаються диграфи, які позначають голосні звуки. Ось кілька прикладів:

AI: Зазвичай позначає звук /ей/.

“Rain” (дощ), “Train” (поїзд).

EA: Може позначати звук /і/ або /е/.

“Eat” (їсти), “Head” (голова), “Break” (ламати).

OU: Зазвичай позначає звук /ау/.

“House” (будинок), “Mouse” (миша).

OW: Може позначати звук /ау/ або /оу/.

“Cow” (корова), “Snow” (сніг).

IE: Іноді позначає довгий голосний звук /ай/.

“Pie” (пиріг), “Lie” (брехня).

Ці диграфи являють собою комбінації букв, які разом утворюють певні звуки голосних у словах англійської мови.

Поширені поєднання букв

“Th“: “Th” – “the” (певний артикль) читається як “зе”.

“Ch“: “Ch” часто вимовляється як звук “ч”.

“Sh“: “Sh” вимовляється як звук “ш”.

“Ph“: “Ph” зазвичай вимовляється як /ф/.

“Wh“: “Wh” може бути вимовлено як /в/.

“Er“: “Er” може бути вимовлено як /ьо/.

Читання голосних у відкритому складі

А саме те, що голосний звук у відкритому складі (склад, який закінчується на голосний) читається як його довгий звук.

Німе “е” (silent “e”) наприкінці слова

Німе “е” (silent “e”) наприкінці слова зазвичай змінює вимову попередньої голосної літери, роблячи її довгою. Ось кілька прикладів:

“Bite” (/байт/) – “кусати”

“Ride” (/райд/) – “їздити”

“Game” (/гейм/) – “гра”

“Mute” (/мьют/) – “беззвучний”

“Hope” (/хоуп/) – “надія”

“Cute” (/кьют/) – “милий”

“Fame” (/фейм/) – “популярність”

“Plate” (/плейт/) – “тарілка”

“Note” (/ноут/) – “нотатка”

“Ripe” (/райп/) – “стиглий”

Цей додатковий німий “e” наприкінці слова часто вказує на те, що попередній голосний звук є довгим. Він не вимовляється, але впливає на вимову попереднього голосного звуку в слові, допомагаючи розрізняти слова з однаковим написанням, але різним значенням (наприклад, “bit” і “bite”).

“Bit” – це минулий час і минула частина дієслова “to bite” (“кусати” або “вкусити” російською мовою).

“Bite” – є формою інфінітива (базовою формою) дієслова “to bite” (“кусати” в російській мові) і використовується для опису дії кусання в майбутньому або в теперішньому часі.

Таким чином, “bit” означає, що хтось уже вкусив щось у минулому, а “bite” є дією кусання, що могла б статися або відбувається в теперішньому чи майбутньому.

Читання голосних перед буквою “r”

Читання голосних перед буквою “r”:

Голосний “a” може змінити свою вимову перед “r” у деяких випадках.

Голосний “o” перед “r” також може бути довгим.

Голосний “e” перед “r” часто вимовляється як довгий звук.

Зміна вимови “e”:

Голосний “e” також може змінити свою вимову перед “r” у деяких словах.

Винятки:

В англійській мові багато винятків, і часто слова перед “r” мають унікальну вимову. Наприклад: “girl” (/гьорл/) – “дівчинка”.

Німі літери

В англійській мові існує кілька “мовчазних” (німих) літер, які не вимовляються в словах, але впливають на їхнє написання та походження.

“knight” (/найт/) – “лицар”, буква “k” не вимовляється, хоча вона залишилася від староанглійського написання.

“doubt” (/даут/) – “сумнів”, “b” не вимовляється.

Наприклад, у словах типу “walk” (/вок/) – “гуляти”, “talk” (/ток/) – “розмовляти”, “l” не вимовляється.

У слові “often” (/офен/) – “часто”, “t” зазвичай мовчить при вимові.

Ці німі літери – сліди історії та походження слів в англійській мові, їхнє написання часто зберігається в сучасній англійській, але вони не вимовляються в мові.

Звернувши увагу на правила читання в англійській мові, можна перейти до самого методу складового читання. Він містить такі етапи:

Слово “banana” (банан) розділяється на склади: “ba-na-na”.

“Computer” (комп’ютер) розбивається на склади: “com-pu-ter”.

2. Вимовляння кожного складу окремо з урахуванням правил читання:

“Ba-na-na” – звертаємо увагу на кожен склад.

“Com-pu-ter” – вимовляємо кожен склад по черзі.

Після прочитання кожного складу окремо, слово об’єднується в повне слово з правильним наголосом на кожному складі:

“Banana” – з’єднання складів, зберігаючи правильну вимову всього слова.

“Computer” – об’єднання складів для правильної вимови всього слова.

Суттєво полегшує процес навчання читання, коли тітчер об’єднує слова за тематичними групами та фразами.

Їжа:

Have breakfast/lunch/dinner – “снідати/обідати/вечеряти”

Drink water/juice – “пити воду/сік”

Eat fruits and vegetables – “їсти фрукти та овочі”

Cook a meal – “готувати їжу”

Order food – “замовляти їжу”

Час:

Wake up – “прокидатися”

Go to bed – “йти спати”

Do homework – “робити домашнє завдання”

Watch TV – “дивитися телевізор”

Play games – “грати в ігри”

Одяг:

Wear a shirt/dress – “носити сорочку/сукню”

Put on shoes – “одягати взуття”

Buy clothes – “купувати одяг”

Take off a coat – “знімати пальто”

Choose a hat – “вибирати капелюх”

Повсякденні дії:

Clean the house – “прибирати будинок”

Go to school/work – “йти до школи/на роботу”

Listen to music – “слухати музику”

Exercise regularly – “займатися спортом регулярно”

Read a book – “читати книгу”

Memory

“Memory” – це класична гра, яка може бути застосована для навчання читання англійською мовою. Для цього можна створити картки із зображенням і відповідним словом англійською.

На одній картці зобразіть картинку предмета або тварини.

На іншій картці напишіть слово, що позначає зображений предмет, англійською мовою.

Переверніть усі картки і розкладіть їх лицьовою стороною вниз на столі або підлозі.

Гравці по черзі відкривають дві картки, намагаючись знайти пару: зображення і відповідне слово англійською мовою.

Якщо гравець знаходить пару (відповідну картинку і слово), він забирає її собі. Якщо ні, картки перевертають лицьовим боком донизу, і наступний гравець продовжує спроби.

Ця гра може бути корисним інструментом для навчання читання англійською, тому що допомагає візуально пов’язати зображення предмета з відповідним словом англійською мовою, що сприяє запам’ятовуванню та покращенню навичок читання.

Використання мовних карт

Використання мовних карт (майже як меморі, тільки без вгадування). Маються на увазі картки із зображеннями, відповідними словами та їхніми фонетичними позначеннями для навчання вимови та лексики.

Як можна створити мовні карти для вивчення читання англійською:

Зображення, що ілюструє це слово.

Фонетичне написання (фонетична транскрипція) для правильної вимови.

Переглядайте кожну картку, читайте слово вголос з урахуванням фонетичного написання та повторюйте його вимову.

Асоціюйте кожне слово із зображенням для запам’ятовування значень.

Проводьте час на кожному слові, повторюючи їхню вимову, поки не запам’ятаєте їх.

Цей метод так само допомагає студентам пов’язати англійські слова із зображеннями та їхньою вимовою, покращуючи навички читання та дозволяючи запам’ятовувати слова з легкістю.

Анаграми

Анаграми можуть бути цікавим і корисним методом для вивчення нових слів і поліпшення навичок читання англійською. Анаграма – це перестановка букв у слові, щоб створити нове слово. Давайте розглянемо приклад використання анаграми для вивчення нового слова англійською:

У цьому прикладі “Listen” і “Silent” – це анаграми. Зі слова “Listen” шляхом перестановки букв можна скласти слово “Silent”. Це допоможе запам’ятати не тільки слово “Silent”, а й зміцнити навички читання слів англійською.

Вихідне слово: “A gentleman” Анаграма: “Elegant man“

“Джентльмен” – “Елегантний чоловік”

Вихідне слово: “Debit card” Анаграма: “Bad credit“

“Дебетова карта” – “Погана кредитна історія”

Додатки, які допоможуть навчити читати англійською

А зараз поговоримо про те, що істотно заощадить вам час і сили, водночас привнесе в процес навчання гейміфікацію, інтерактиву й азарту – мобільні додатки!

Флеш-карти – створюйте свої унікальні матеріали з урахуванням особливості тем і віку учнів.

Quizizz: Play to learn – более понад 20 мільйонів студентів вчать нові слова та беруть участь у вікторинах по всьому світу. Теми для любого рівня знання мови. Завдання є як для дітей, так і для дорослих.

ABC Spelling – Spell & Phonics цей додаток допомагає дітям вчити абетку, правопис і фонетику за допомогою інтерактивних уроків.

RealLife: Speak, Learn English тітчерам для натхнення! Сучасні методи навчання англійської мови, включно з вимовою, спілкуванням з носіями мови та багато іншого.

Read with Phonics – Games цікавий застосунок, який допомагає дітям вчити звуки та літери за допомогою ігор та візуальних елементів.

Read Me Stories додаток надає доступ до коротких історій для дітей, з можливістю слухати текст вголос, а також читати самостійно.

Vaia: Study helper & AI tools викладачі в усьому світі цінують цей застосунок, оскільки тут зібрані всі навчальні матеріали та є інструментарій для створення індивідуальних завдань.

Готуємося до НМТ з англійської

Висновок

Навчання як правильно читати англійською є важливим етапом на шляху осягнення мови. Способи та методи навчання можуть відрізнятися, при цьому завжди враховуйте:

• Індивідуальний підхід: Кожен учень має певний рівень знань, характер та інтереси, тому ваш стиль навчання, матеріали та методики повинні відповідати цим особливостям.
• Мотивація: Створення захопливого навчального середовища сприяє збереженню інтересу і бажання вчиться далі.
• Різноманітність методів сприяє всебічному засвоєнню нового матеріалу.
  Ми впевнені, у вас усе вийде!

Класних вам учнів, а якщо будуть виникати питання – звертайтеся!

Reading Rules Правила читання в англійській мові

Прочитання та вимова деяких букв та буквосполучень залежить від їхнього положення в слові, типу складу та сусідніх букв (точніше звуків, що передають ці букви). Спочатку вивчаючим англійську мову такі правила читання можуть здатися дещо складними для запам’ятовування, але з практикою до таких правил можна буде звертатися все рідше та рідше. Для початківців правила читання та вимови можуть здатися складними, тому, щоб полегшити вивчення англійської слід перевіряти правильну вимову нового слова за транскрипцією та запам’ятовувати вимову на слух.

Вимова та позначення звуків англійської мови розглянуті в статті фонетика.

Склади в англійській мові

Всі англійські слова, так само як і українські, можна розділити на склади. Складом (syllable) називається звук чи звукосполучення, що вимовляються разом, одним поштовхом повітря. Як правило, кількість складів у слові відповідає кількості голосних звуків. Склади є складовими частинами слова та впливають на вимову або прочитання слова.

• cat (один склад)
• take (один склад)
• car-rot (два склади)
• im-por-tant (три склади)
• syl-la-ble (три склади)

Головну роль в утворенні складу відіграють голосні звуки (vowels). В англійській мові виділяють 6 букв, що позначають голосні звуки: A E I O U та інколи Y. Однак, фактичних голосних звуків набагато більше: якщо до уваги брати дифтонги, а також голосні звуки певних діалектів англійської мови, то їх кількість може перевищувати 20.

Під час поділу слова на склади важливо враховувати саме звуки, а не голосні букви, так як не завжди буква може передавати певний звук.

• tak e – дві голосні букви, але голосний звук один, тому один склад (кінцева ” e “не вимовляється)
• fr ee – дві голосні букви, один голосний звук і один склад (дві ” e ” вимовляються як один довгий звук)
• ch ee s e – три голосні букви, але один голосний звук і один склад

Види складів

Закритий склад (closed syllable) складається з одного голосного звука та завжди закінчується на приголосний / приголосні звуки. Закритий склад не обов’язково починається з приголосного звука.

Відкритий склад (open syllable) має один голосний звук, що стоїть в кінці складу. До цієї групи також відносяться склади, що складаються тільки з однієї голосної без приголосних звуків.

Склад з німою E (silent-e syllable) має у своєму складі один голосний звук та німу E (звук, що не вимовляється, але зазначається на письмі), що стоїть після приголосної в кінці складу. Попри те, що на письмі пишуться дві голосні, такі слова вважаються односкладними, і перший голосний звук вимовляється як у відкритому складі (так само, як і в алфавіті).

Склад з поєднанням декількох голосних (vowel combination syllable) має сполучення двох або трьох голосних звуків або ж сполучення голосного та приголосного звуків, що разом дають новий звук або звучать злито.

Склади зі сполученням голосного та букви R (vowel-r syllable) складаються з одного голосного звука (або ж декількох голосних) та приголосного R. Також до цього типу складів відносяться склади, що складаються з голосного, приголосного R та німої E.

Склад зі сполученням приголосного та LE (consonant-le syllable) вважається окремим складом, попри те, що в кінці складу стоїть німа E. Таке сполучення вважається складом тільки тоді, коли LE стоїть після іншого приголосного: -ble, -cle, -dle, -fle, -tle, –gle. Цей склад зустрічається в словах з двома складами та більше.

За кількістю складів англійські слова поділяються на односкладові, двоскладові, трискладові і так далі. Кількість складів може впливати на інтонацію та наголос у слові.

Також склади в англійській мові можуть бути наголошеними або ненаголошеними. В межах одного слова може бути більше одного наголошеного складу.

Наголошений склад (stressed syllable) – склад, на який падає наголос, він виділяється інтонаційно.

Ненаголошений склад (unstressed syllable) – склад без наголосу, він вимовляється коротше за наголошений склад.

Інколи наголос на складах може відігравати смислорозрізнювальну роль.

Правила читання голосних

Голосні а англійській мові не завжди вимовляються так, як вони називаються в алфавіті. На це впливає положення голосного звуку в слові, тобто вид складу, який утворює цей голосний звук. Слід також зазначити, що англійські слова ніколи не закінчуються на букви I та U.

Букви A E I O U у відкритому складі в більшості випадків читаються відповідно до їх назви в алфавіті. В такому положенні вони вимовляються як довгі голосні звуки. Слід пам’ятати, що кінцева E, що стоїть після приголосного, ніколи не вимовляється (німа E).

В закритому складі букви A E I O U здебільшого читаються як короткі голосні звуки, однак вони вимовляються інакше, ніж у відкритому складі.

Букви A E I O U перед приголосним R після якого не вживається інший голосний, читаються як довгі голосні. В британському варіанті англійської мови в таких слова звук R майже не вимовляється, а в американській англійській може вимовлятися.

Коли після сполучення голосного та R вживається інша голосна, наприклад, німа E в кінці слова, то вимова голосних змінюється. За нормами британської англійської перед німою кінцевою E приголосний R не вимовляється.

Буквосполучення голосних в англійській мові, якщо вони відносяться до одного складу мають свої окремі правила вимови, що можуть відрізнятися від вимови голосних окремо. В такому випадку слід відрізняти сполучення букв у межах одного складу та збіг таких букв на стику різних складів, так як від цього залежить причитання слова.

• r ai n [reɪn]
• cl ai m [kleɪm]
• alw ay s [‘ɔːlweɪz]

• p air [pɛə]
• ecl air [eɪ’klɛə]
• aer ial [‘ɛərɪəl]

• au to [‘ɔːtəu]
• f au lt [fɔːlt]
• d au ghter [‘dɔːtə]

• t ea [tiː]
• m ea t [miːt]
• t ea ser [‘tiːzə]

• break [breik]
• breakfast [brekfəst]

• h ea d [hed]
• f ea ther [‘feðə]
• w ea lthy [‘welθɪ]
• pl ea sure [‘pleʒə]

• bead [bi:d]
• read [ri:d]
• lead [led] или [li:d]

• ear [ɪə]
• nucl ear [‘njuːklɪə]
• cl ear ance [‘klɪər(ə)n(t)s]

• w ear [wɛə]
• b ear [bɛə]
• p ear [pɛə]
• sw ear [swɛə]

• l ear n [lɜːn]
• s ear ch [sɜːʧ]
• ear th [ɜːθ]

• s ee [siː]
• betw ee n [bɪ’twiːn]
• employ ee [ˌɪmplɔɪ’iː]

• b ee r [bɪə]
• car ee r [kə’rɪə]
• ch ee rful [‘ʧɪəf(ə)l]

• ei ght [eɪt]
• w ei ght [weɪt]
• th ey [ðeɪ]

• for ei gn [‘fɔrɪn]
• rec ei ve [rɪ’siːv]
• mon ey [‘mʌnɪ]
• jers ey [‘ʤɜːzɪ]

• f eu dal [‘fjuːd(ə)l]
• n eu tral [‘njuːtr(ə)l]
• b eau ty [‘bjuːtɪ]

• eur o [‘juərəu]
• eur eka [ju(ə)’riːkə]
• pl eur al [ˈplʊə.rəl]

• l ie [laɪ]
• t ie [taɪ]
• fr ie d [fraɪd]
• sk ie s [skaɪz]

• ch ie f [ʧiːf]
• p ie ce [piːs]
• f ie ld [fiːld]

• opin io n [ə’pɪnjən]
• compan io n [kəm’pænjən]
• mill io n [‘mɪljən]

• suspic io n [sə’spɪʃ(ə)n]
• relig io n [rɪ’lɪʤ(ə)n]
• illus io n [ɪ’luːʒ(ə)n]
• invitat io n [ˌɪnvɪ’teɪʃ(ə)n]
• fash io n [‘fæʃ(ə)n]
• falch io n [‘fɔːlʧ(ə)n]

• b oa t [bəut]
• r oa d [rəud]
• g oa l [gəul]

• r oa r [rɔː]
• s oa r [sɔː]
• b oa rd [bɔːd]

• t oe [təu]
• sl oe [sləu]
• p oe t [‘pəuɪt]

• n oi se [nɔɪz]
• v oi ce [vɔɪs]
• empl oy [ɪm’plɔɪ]

• z oo [zuː]
• t oo k [tuk]
• m oo se [muːs]

• d oo r [dɔː]
• p oo r [pɔː ], [ puə]
• fl oo r [flɔː]

• b ou nd [baund]
• f ou nd [faund]
• l ou d [laud]

• fabul ou s [‘fæbjələs]
• m ou stache [mə’stɑːʃ]
• hum ou r [‘hjuːmə]

• ou ght [ɔːt]
• b ou ght [bɔːt]
• f ou ght [fɔːt]

Правила читання приголосних

Найбільш поширені випадки, коли англійські приголосні вимовляються не так, як називаються в алфавіті.

не вимовляється в сполученнях gn, gh

• forei gn [‘fɔrɪn]
• champa gn e [ʃæm’peɪn]
• li gh t [laɪt]

• lau gh [lɑːf]
• cou gh [kɔf]
• drau gh t [drɑːft]
• rou gh [rʌf]
• tou gh [tʌf]
• enou gh [ɪ’nʌf]
• gh ost [gəust]

• h our [auə]
• ex h aust [ɪg’zɔːst]
• halleluia h [ˌhælɪ’luːjə]

• k not [nɔt]
• k nife [naɪf]
• k nowledge [‘nɔlɪʤ]

• ta l k [tɔːk]
• ha l f [hɑːf]
• wou l d [wud]

• mou l d [məuld]

• lim n [lɪm]
• autum n [‘ɔːtəm]
• colum n [‘kɔləm]

• p h oto [‘fəutəu]
• ph ysics [‘fɪzɪks]
• s ph ere [sfɪə]

• ps alm [sɑːm]
• ps eudo [‘sju:deu]
• ps ychiatry [saɪ’kaɪətrɪ]

• qu ality [‘kwɔlətɪ]
• qu ick [kwɪk]
• qu est [kwest]

• techni que [tek’niːk]
• mysti que [mɪ’stiːk]
• plasti que [pla’sti:k]

• ca r [kɑː]
• ca r e [kɛə]
• ca r t [kɑːt]

• u s er [‘juːzə]
• cau s e [kɔːz]
• ri s e [raɪz]

• sh ow [ʃəu]
• sh ame [ʃeɪm]
• mar sh mallow [,mɑːʃ’mæləu]

• as s ure [ə’ʃuə]
• impres s ion [ɪm’preʃ(ə)n]
• compul s ion [kəm’pʌlʃ(ə)n]

• lei s ure [‘leʒə]
• divi s ion [dɪ’vɪʒ(ə)n]
• conclu s ion [kən’kluːʒ(ə)n]

• balle t [‘bæleɪ]
• croissan t [‘krwɑːsɑːŋ]
• bouque t [bu’keɪ]

• th e [ðiː]
• o th er [‘ʌðə]
• fa th er [‘fɑːðə]

• fil th [fɪlθ]
• twentie th [‘twentɪɪθ]
• th eatre [‘θɪətə]

• popula t ion [ˌpɔpjə’leɪʃ(ə)n]
• ini t ial [ɪ’nɪʃ(ə)l]
• pa t ient [‘peɪʃ(ə)nt]

• ques t ion [‘kwesʧən]
• sugges t ion [sə’ʤesʧ(ə)n]
• exhaus t ion [ɪg’zɔːsʧ(ə)n]

• cul t ure [‘kʌlʧə]
• na t ural [næʧ(ə)r(ə)l]
• cen t ury [‘senʧ(ə)rɪ]

• w ring [rɪŋ]
• w reck [rek]
• w rong [rɔŋ]

• ra w [rɔː]
• flo w [fləu]
• Je w [ʤuː]

• wh o [huː]
• wh om [huːm]
• wh ose [huːz]

• y eah [jeə]
• y ellow [‘jeləu]
• be y ond [bɪ’jɔnd]

• sei z ure [‘siːʒə]
• a z ure [‘æʒə]