Цікаві факти про квіти

Що ми знаємо про квіти? Це – красиві рослини, які супроводжують людину на всіх етапах його життя. Різні види квітів мають різну символіку, будь-то зізнання в любові, вірності, дружби, поваги і навіть пам’яті. На додаток до цього ми підготували цілий список «Цікавих фактів про квіти».

Дізнайтеся більше про те, які рослини ви даруєте, любите отримувати в подарунок, вирощуєте дома або бачили тільки по телевізору!

20 цікавих фактів про квіти

1. Назва «гладіолус» було дано рослині письменником Стародавнього Риму Плинеєм старшим. У І столітті нашої ери він звернув увагу на схожість квітки зі зброєю гладіаторів. Тому в перекладі з римського «Gladius» позначає «меч».

2. У Німеччині зростає найстаріша в світі троянда. Більше 1000 років вона щороку цвіте біля собору Хільдесхаймі. Кущ, практично, зрівнявся з дахом будівлі.

3. Чи знали ви, що національною квіткою США в 1986 році рішенням Конгресу була визнана троянда?

4. Те, що назва соняшника пішла від особливості квітки повертати головку до сонця, відомо ще зі шкільних часів. Але мало хто знає, що до появи сучасних технологій саме соняшник чіпляли до рятувальних жилетів для визначення сторін світу.

5. Любете таку пряність, як шафран? Тоді ви повинні знати: щоб отримати всього одну її унцію (трохи більше 28 грамів) потрібно зібрати і переробити близько 5 тисяч квіток.

6. Орхідеї – унікальні квіти. У наші дні виведені самі мудрі її види, включаючи зелений і чорний. Але ось синю орхідею виробити так і не вдалося.

7. 80% тропічних австралійських квітів не зустрічаються ніде на Земний планеті, крім цього континенту.

8. Культивувати і вирощувати квіти в Єгипті почали більше 4 тисяч років тому.

9. Голландія – країна тюльпанів. Сотні і навіть тисячі видів красивих квітів ростуть на полях цієї держави. А були ж часи, коли в Голландії тюльпанів не було. Спочатку вони були завезені з Туреччини (в XVI столітті). Тоді одна цибулина даної рослини коштувала дорожче, ніж дорогоцінні камені і метали: близько 2 тисяч доларів.

10. Хризантеми – імператорські квіти в Японії. У зв’язку з цим в країні існує орден Хризантеми і свято на честь цієї квітки.
Більшість улюблених квітів японців – без запаху. У цій державі прийнято милуватися красою рослини (навіть плодовою), ніж вдихати її аромат.

11. Один з найбільш швидкозростаючих квітів у світі – це тюльпан. Всього за одну добу він може вирости на 2 сантиметри.
12. Південноамериканський дикий фікус має найдовше коріння. Є відомості, що коренева система одного з представників цієї рослини досягала більше 120 метрів.

13. Національним квіткою Китаю вважається півонія. У цій країні йому приписують по істині магічні властивості. Китайці вірять, що півонія виганяє з житла злих духів.

14. У суворому регіоні Північного Полярного Кола можна зустріти кущі дикої троянди.

15. Наукова назва рослини незабудка (не дивлячись на глибокий зміст слова) означає «мишаче вушко».

16. Плавуча ряска Волфф аррхіза – сама маленька квітуча рослина у всьому світі. Розмір її крихітних листочків ледве досягає одного міліметра.

17. Багато красивих квітів – відмінні лікарі. Приміром, дельфініум колись часто використовували при переломах в якості примочок.

18. На схилах гір Південної Америки росте квітка, яка зацвітає лише раз в 150 років. Після цього вона гине.

19. Жоржини названі на честь мореплавця Георгія. Подарувати ці квіти – означає проявити повагу і дружбу.

20. Всі стадії свого життя австралійський квітка Різантелла Гарднера проводить під землею. Її навіть запилюють терміти, підземні комахи.

Проект «Про що розповіли квіти»
(старший дошкільний вік)

Учасники проекту: вихователь, діти старшої групи та батьки.

З самого народження дитина є першовідкривачем, дослідником того світу, який його оточує. Самостійно дитина не може знайти відповідь на всі цікавлячі його питання – йому допомагають педагоги.

Пропонований проект спрямований на вирішення наступних проблем:

– у дітей поверхневі, не достатні знання про квіти;

– практична відсутність знань про значення та ролі квітів у житті людини; про класифікації квітів, про їх використання;

– діти мають поверхневі знання про особливості росту, харчування, розмноження квітів;

– у дітей не завжди виражається емоційний відгук на красу квітів;

– відсутні вміння пошукової діяльності, уміння виділяти головне, робити узагальнення, активізувати мова;

– відсутність виховання дбайливого ставлення до квітів, бажання піклується про рослини, використати їх у реальному житті, у різноманітній діяльності.

сприяти формуванню дбайливого ставлення до квітів, бажанням піклується про рослини, знайомства з різноманітністю квітучих рослин, їх зв’язком із середовищем існування, розвитку у дітей творчих пізнавальних здібностей у процесі дозволу спеціально змодельованій проблемної ситуації.

– здатність до визначення завдань на основі поставленої проблеми;

– вміння планувати етапи своїх дій;

– аргументувати свій вибір;

• Спонукати інтерес до пропонованої діяльності;
• Розвивати аналітичне мислення (пошукова діяльність в ході рішення проблеми);
• Залучати дітей до процесу пізнання;
• Розширити знання про різноманітність і користь квітів;
• Викликати у дітей емоційний відгук на красу квітів;
• Формувати бережливе ставлення до квітів бажання піклуватися про рослини;
• Активізувати мова;
• Формувати у дітей уміння створювати декоративні композиції;
• Учити складати візерунки з рослинних форм.

Для вирішення поставлених завдань, у проект було включено 4 розділу:

1. Ознайомлення з навколишнім розвиток мови.

3. Продуктивні види діяльності.

4. Робота з батьками.

Прогнозований результат проекту:

1. Прояв інтересу дітей і вміння оперувати знаннями, працювати в колективі.

2. Сформованість елементарних уявлень дітей про класифікації кольорів.

3. Набуття дітьми навичок дбайливого, творчого ставлення до навколишнього світу, нових знань про садово-декоративних рослинах.

4. Участь у проектній діяльності стало для дітей способом задоволення пізнавальної активності, засобом вираження і розвитку творчих здібностей.

5. Ціннісно-орієнтована діяльність допомогла дітям усвідомити багатостороннє значення природи, отримати практикум просвітницької та природоохоронної діяльності. Учасники проекту отримали не тільки нові знання, але й набули навички дбайливого, творчого ставлення до навколишнього світу.

6. Спільна проектна діяльність допомогла батькам освоїти деякі педагогічні прийоми, необхідні в сімейному вихованні; об’єктивно оцінити можливості своїх дітей і співпрацювати з ними як з рівноправними партнерами.

Перспективний план:

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

– Бесіда про різноманітність кольорів

Музично-мистецький:

– «Танець з квітами» (муз Полякова)

-Прослуховування пісень про квіти

– книга «100 загадок»

Продуктивні види діяльності

– Тематичне заняття «Квіти у вазі»

– «Мій улюблений квітка»

– ліплення з солоного тіста,

Робота з батьками

залучити батьків до оформлення гербарію для дітей «Що за принадність ці квіти»

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

«Що росте у нас в саду?»

Тематичне заняття з презентацією

– Бесіда «Умови росту, харчування, розмноження»

Досвід (пересадка з саду в групу, нагляд, догляд)

– Бесіда про зовнішньому вигляді, подібності, відмінності кольорів

– дидактичні ігри, словесні ігри

Музично-мистецький:

Розглядання репродукцій картин художників:

Скачкової Наталії, Севрюкова Дмитра, П’єр Огюст Ренуара, Робі Жан Батіста

Презентація – розглядання картин художників-імпресіоністів: Скачкової Наталі «Квіти і фрукти», Севрюкова Дмитра «Квіти».

Картини художників: П’єр Огюст Ренуар «Натюрморт з великою квіткової вазою», Робі Жан Батист «Квіти»

Продуктивні види діяльності:

«Корзиночка з квітами»

Робота з батьками:

Залучити до підбору репродукцій картин художників: Скачкової Наталії, Севрюкова Дмитра, П’єр Огюст Ренуара, Робі Жан Батіста

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

Знайомство з квітами овочевих культур

– Розглядання картинок, ілюстрацій в журналах

Складання описового оповідання

– використовувати альбом «Овочі»

Знайомство з рослинами водойм

Музично-мистецький:

Музично – дидактична гра «Овочеві нотки»

– сценарій з аудіозаписом музики

Продуктивні види діяльності:

Малювання за трафаретом (з пластиліном) «Квіти овочевих культур» та оформлення виставки

Робота з батьками:

залучити батьків до оформлення виставки для дітей «Квіти овочевих культур»

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

Живцювання кімнатних рослин.

Бесіда «Догляд за кімнатними квітами»

– книга Бондаренко «Екологічні заняття»

Гра «Незнайко квітникар»

– книга Федотова «Екологічне виховання»

Музично-мистецький:

Розглядання картин художника Кам’янської Надії «Кімнатні квіти»

Продуктивні види діяльності:

«Горить на віконці квітка вогник»

Арт-виставка «Кімнатні квіти»

Робота з батьками:

Залучити до підбору репродукцій картин художника Кам’янської Надії

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

«Прикраса полів» (польові квіти)

– альбом «Польові квіти»

Вечір загадок «Польовий букет»

– книга 100 загадок

– спостереження за сходами

Музично-мистецький:

Прослуховування пісень про квіти «З в’юном я ходжу»

– аудіозапис російських народних пісень

Продуктивні види діяльності:

– ліплення з солоного тіста

Конкурс художньої творчості «У царстві квітів»

– малювання з використанням пластиліну

«Корзиночка з квітами»

– виріб (використовується різний матеріал)

Робота з батьками:

Залучити до підбору літератури, картинок про польових квітах

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

Музично-мистецький:

Музично – дидактична гра «Лісова аптека»

Продуктивні види діяльності:

– книга Ніколаєнко «Виготовлення букетів»

Робота з батьками:

Залучити до підбору

літератури, картинок про лісових кольорах

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

– «Загадки про квіти» «Екологія» Федотова

– Червона Книга, виготовлення плакатів

«Прогулянка в весняний ліс»

– заняття «Навколишній світ» І.Л. Саво

Музично-мистецький:

Слухання музичних творів

Продуктивні види діяльності:

– аплікація з гофрованого картону

Робота з батьками:

Залучити батьків до створення плакатів ««Бережіть квіти»

Ознайомлення з навколишнім розвиток мови:

«Загадки про квіти»

– «Екологічне виховання дошкільників» Федотова

Що цвіте на лузі?

Музично-мистецький:

«Ми на луг ходили, хоровод водили»

– аудіозапис російських народних пісень

Продуктивні види діяльності:

Робота з батьками:

Залучити батьків до підбору картинок, літератури про лучних кольорах.

Ознайомлення з навколишнім ірозвиток мови:

Бесіда про дбайливе ставлення до весняним квітам

Вірші про квіти

– «Екологія дітям» Дік

– «Спостереження окруж. світу» І.Л. Саво

Музично-мистецький:

«Розцвіла весна квітами»

Продуктивні види діяльності:

– вироби з різного матеріалу

Робота з батьками:

Залучити батьків до підбору ілюстрацій, картинок про весну і весняні квіти.

Природа сповнена чудес. Вона ніколи не повторюється.

Мій проект «Про що розповіли квіти».

Природа чинить величезний вплив на формування особистості, її розумовий, моральне, трудове та фізичне розвиток, сприяє поліпшенню логічного мислення й мови.

Я переконана, що проект необхідний для дітей цього покоління.

сприяти формуванню дбайливого ставлення до квітів, бажанням піклується про рослини, знайомства з різноманітністю

квітучих рослин, їх зв’язком із середовищем перебування,

розвитку у дітей творчих пізнавальних здібностей у процесі дозволу спеціально змодельованій проблемної ситуації.

Ми досягнемо цього, навчивши дітей любити і насолоджуватися красою природи.

Любити людей, що живуть поруч, а значить, і любити Батьківщину.

Я пропоную прийняти участь в проекті: батькам дітей, музичному керівнику.

Опрацювавши проект, розраховую, що діти отримають знання про різноманітність кольорів, їх застосування, про їх відхід. Зможуть самостійно доглядати за рослиною і виростити своє.

Відповідальність по відношенню до природи принесе велику користь для нашого суспільства.

Я планую познайомити дітей з різноманітністю кімнатних, лугових, польових, лісових, садових, лікарських кольорів. Їх красою і неповторністю. Використовуючи музичні твори, ігри, вірші, загадки, пісні, хороводи – допоможуть засвоєнню інформації про кольорах. Так само планую знайомство з творами художників-імпресіоністів.

Потрібна допомога батьків дітей: при складанні гербарію, альбомів про квіти, оформлення фото – виставок квітів, при підборі матеріалу для виготовлення виробів з тканини.

Для створення плакатів «Бережіть природу» запрошуємо прийняти участь батьків дітей та всіх бажаючих.

Якщо я зірву квітку,

Якщо ти зірвеш квітку..