Що таке розмноження 6 клас НУШ
Які основні типи розмноження існують для живих істот?
Якими статевими клітинами розмножуються тварини?
Яке розмноження забезпечує поєднання спадкової інформації від обох батьківських особин?
Які способи розмноження є найпоширенішими у рослин?
Який спосіб розмноження характерний для гідр, губок, більшості рослин і грибів?
Який спосіб розмноження використовують водорості, мохи, хвощі, плауни, папороті?
Яким способом розмножуються папороті, мати-й-мачуха, пирій, кульбаба, конвалія?
Яким способом розмножуються картопля, суниці?
Як називається спосіб розмноження за допомогою насінин?
Яким спосібом розмножується прісноводна гідра?
Яке розмноження здійснюється за участю чоловічих та жіночих статевих клітин?
Які пристосування є у тварин і рослин для збільшення шансів на успішне розмноження?
Створюйте онлайн-тести
для контролю знань і залучення учнів
до активної роботи у класі та вдома
Текст. Інформація. 5 клас.НУШ.
це відомості надані кимось, або здобуті самостійно про предмети, явища, події, тощо.
це переказ новин, про які ми дізнаємося від інших людей
візуальна, слухова, дотикова, нюхова, смакова, мультимедійна
слухова, звукова, співоча, мальовнича, чарівна
текстова, газетна, журнальна, альбомна
Яка інформація називається текстовою?
та, що передається реченнями, текстами, які ми можемо прочитати
та, яка передається фільмами та музикою
та, яка передається графічними зображеннями
використання мовних засобів (слів, речень) для спілкування
передавання інформації від однієї особи до іншої
група речень, об’єднаних за змістом та граматично
Натисніть на всі види мовленнєвої діяльності, які ви вважаєте правильними
Ситуація спілкування складається з певних умов
одне чи кілька речень, об’єднаних між собою темою.
група речень, об’єднаних між собою темою, головною думкою та граматично.
кілька речень, об’єднаних між собою головною думкою.
Заголовок тексту стисло передає ..
його тему або головну думку.
його тему та головну думку.
Мікротему розкривають кількома реченнями тексту
Що означає “описати предмет”?
Назвати ознаки всього предмета, а також ознаки його частин.
Розповісти історію про предмет
Установіть відповідність
2 головна думка тексту
3 заголовок тексту
А кілька речень, які розкривають мікротему.
Б стисло передає його тему або головну думку.
В це група речень, об’єднаних за змістом і граматично.
Г детальне розкриття теми
Д те, чого текст навчає читача/читачку, що автор чи авторка хотів/хотіла ним донести.
Розмістіть речення в такій послідовності, щоб утворився текст
А Вони переважно були рухливими й розвивали силу, спритність, кмітливість і хоробрість.
Б Сучасні діти теж охоче граються в ці ігри.
В Українці завжди піклувалися про здоров’я своїх нащадків.
Г Свідченням цього є народні ігри й забави
Прочитай і визнач тип тексту.
Жила в одному селі дівчинка Калинка. Вона була дуже доброю та працьовитою. Кожного дня ходила в ліс збирати цілющі трави. Дорога була довгою, але не росло біля неї жодного деревця, щоб можна було перепочити в його прохолоді. Тоді дівчинка викопала в лісі кущик і посадила біля дороги. Виріс великий розлогий кущ, і кожний подорожній зупинявся біля нього та згадував добрим словом дівчинку. І сам кущ назвали її ім’ям — калиною.