На цій підставі виокремлюють методи: – словесні (розповідь, пояснення, лекція, бесіда, інструктаж, робота з книгою, навчальна дискусія, диспут); – наочні (спостереження, демонстрування, ілюстрування); – практичні (вправа, лабораторна робота, практична робота, дидактична гра).
Метод навчання — шлях навчально-пізнавальної діяльності учнів до результатів, визначених завданнями навчання. Процес навчання реалізується шляхом взаємодії діяльності учителя (викладання) і діяльності учня (учіння).
Методи навчання (гр. mеthodos — шлях пізнання, спосіб знаходження істини) — це впорядковані способи взаємопов'язаної, цілеспрямованої діяльності педагога й студентів, спрямовані на ефективне розв'язання навчально‐виховних завдань. Вони реалізуються через систему прийомів і засобів навчальної діяльності.
Засоби навчання – допоміжні матеріальні засоби школи з їх специфічними дидактичними функціями. Найістотнішим засобом навчання є слово вчителя, за допомогою якого педагог організовує засвоєння знань учнями, формування в них практичних Page 4 умінь і навичок.
Активні методи навчання — це способи активізації навчально пізнавальної діяльності учнів, які спонука ють їх до активної розумової і практичної діяльності в процесі опанування матеріалу, коли активними є не лише учитель, а й учень [8, с.
Засоби навчання — предмети матеріальної та духовної культури, які використовуються у процесі навчально-виховної роботи (книги, зошити, таблиці, лабораторне обладнання, письмове приладдя …